O Brasil tem urgentes desafios a resolver na direção de transformar a educação num “direito subjetivo e social, como dever do Estado e da família”, tal qual dispõe a Constituição Federal de 05/10/1988. Para realizar esta tarefa, os diferentes entes jurídicos, os Municípios, os Estados e o Distrito Federal, além da própria União, tem que assumir suas prerrogativas e seus deveres, institucionais e legais, sobre a organização da escola, a estruturação curricular, o financiamento da educação, a gestão, as políticas de formação de professores, as diretrizes curriculares, a avaliação, a política de inclusão, as práticas de sustentabilidade, entre outros desafios e urgentes demandas. As escolas públicas e particulares, as fundações, os institutos técnicos, as Instituições de Ensino Superior, igualmente, terão que articular suas funções, deverão organizar seus projetos políticos e pedagógicos na direção de constituir o Sistema Nacional de Educação, como define o Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014), que regerá a educação nacional até 2024.
O Professor César Nunes tem participado das lutas e das demandas da educação básica do Brasil nas três últimas décadas. Como professor de Filosofia e História da Educação tem acompanhado, por ofício, as mudanças legais, organizacionais e pedagógicas pelas quais tem passado a Educação Brasileira. Seus livros, palestras, as jornadas de formação, as atividades de assessoria educacional e de consultoria pedagógica a que tem se dedicado, fazem parte desta tarefa de participar da integração entre a docência, a pesquisa, a formação de professores e, na base das escolas, as demandas dos professores, das escolas, dos municípios e estados, dos institutos e outras mediações, na direção de transformar as diretrizes curriculares, as metas e estratégias do PNE, em práticas educacionais.
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